Beim vierten SLAYGROUND schauen wir auf Community als Ort der Rebellion, Mobilisierung und der Fürsorge. Dabei nehmen wir auch den Begriff „Community“ kritisch in den Blick, der gerade im Theater oft schnell und selbstverständlich verwendet wird. Ausgehend von aktuellen und vergangenen Jugendprotestbewegungen fragen wir, wie Communities angesichts eines zunehmenden Rechtsrucks als Orte des Widerstands fungieren, wie mit ihnen bestehende Ordnungen infrage gestellt und neue Formen des Zusammenlebens erprobt werden können.

Dabei bewegen wir uns von Rebellion zu Care: Wie können Communities Orte sein, an denen nicht nur gemeinsam gekämpft, sondern auch Zweifel, Wut, Erschöpfung und Verzweiflung geteilt werden? Und was kann Vermittlungsarbeit dazu beitragen, Räume zu eröffnen, in denen junge Menschen mit ihren politischen Erfahrungen und Widersprüchen nicht auf ihre Widerstandsfähigkeit reduziert werden, sondern gemeinsam denken, streiten, gestalten und Vorstellungen einer anderen Zukunft erforschen können?

SLAYGROUND ist die Plattform für kritische Kunstvermittlung und Partizipation. An fünf Terminen pro Spielzeit kommen junge Menschen mit Theater-, Tanz- und Museumspädagog*innen, Künstler*innen, Fachstellen und Interessierten zusammen, um Fragen aus Vermittlung, Gesellschaft und Alltag gemeinsam zu verhandeln. 

Nach dem Prinzip „Nothing about us without us!“ wird die Plattform gemeinsam mit jungen Menschen und Vermittler*innen gestaltet. Im Mittelpunkt dieser Spielzeit stehen Themen wie Jugendproteste, Adultification und Parentifizierung. Sie zeigen, wie junge Menschen früh mit Zuschreibungen, Erwartungen und Verantwortung konfrontiert werden und welche gesellschaftlichen Machtverhältnisse darin sichtbar werden. 

Im SLAYGROUND fragen wir uns: Was kann Vermittlungsarbeit dazu beitragen Erfahrungen junger Menschen ernst zu nehmen, kritisch zu befragen? Wie sehen Räume aus, in denen junge Menschen ihre Perspektiven einbringen, sich künstlerisch ausdrücken und selbstbestimmt mitgestalten können? 

SLAYGROUND schafft Raum für Austausch, Widerspruch, gemeinsames Lernen und Verlernen und erprobt Formen der kritischen Vermittlung, in denen Beteiligung nicht nur behauptet, sondern gemeinsam gestaltet wird.